Une pluridisciplinarité active - Conjuguer l’histoire, la géographie, l’instruction civique et les activités socioculturelles permet de ne pas figer les connaissances dans un carcan formel, uniquement structuré autour de disciplines compartimentées. C’est la raison pour laquelle le découpage du livre a été conçu à travers quatre thèmes très larges qui autorisent le travail en pluridisciplinarité.

- De la paysannerie à l'agriculture moderne

- De la guerre à la paix en Europe

- Des inégalités, de tout temps et en tous lieux

- Connaître et respecter l'environnement

Rester dans un contexte proche - Si le référentiel donne une grande autonomie de choix à l’enseignant, essentiellement basée sur le contexte de proximité avec les élèves, les situations d’étude doivent prendre en compte certains facteurs comme le milieu rural, l’agriculture, le territoire, le développement durable ... Les quatre thèmes intègrent donc ces aspects, mais abordés dans le respect des particularités locales propres à l’établissement et à l’élève.

Une pédagogie active - Une abondante documentation permet d’illustrer les différentes notions en donnant toujours aux élèves une capacité de réaction grâce à de nombreuses activités. La priorité de ce manuel est d’intéresser l’élève en le rendant actif afin qu’il puisse passer du stade d’auditeur à celui d’acteur pour mieux se situer dans l’espace et dans le temps.